【活动简报】读书丰底蕴，清气溢师心 -----记佟宁宁工作室读书交流活动

 读书丰底蕴，清气溢师心

-----记佟宁宁工作室读书交流活动

歌德曾说过:“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈”。书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中解答教育教学中的困惑。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。为推动工作室教师团队建设，全面提升教师的思想境界和教育教学水平，工作室在10月11日进行了本学期的第一次读书交流活动。

在本次交流活动中，张勤龙老师和徐婧老师不约而同都选择了人教社王永春教授的《小学数学与数学思想方法》一书。

张老师从数学思想方法简介，数学思想及案例分享两大方面与大家进行交流，着重介绍了与抽象有关的数学思想：符号化思想、分类思想、集合思想、对应思想、有限与无限思想、变中有不变的思想等。徐婧老师则从抽象思想使生活中的问题转向数学问题这一角度，通过具体课例与大家进行分享。并结合自己的教育教学经验总结如何在数学课堂中润物无声的渗透数学思想方法。

张圣华老师则为大家带来的是《小学数学教学策略》一书的读书感悟。张老师总结她读后感触最深的几点分别是：一、用“留白”和“倾听”促进“对话教学”；二、借反思，成习惯，促进深度学习；最后结合工作室研讨课例《100以内数的认识》谈了自己如何在课堂尊重学生已有经验，面向全体学生因材施教。

最后为大家带来读书交流的是吕新颖老师，她为大家推荐了一本《基本概念与运算法则》，并解答了为什么要强调数据分析观念。第一，统计学研究的基础就是数据。第二，描述统计和推断统计。第三，通过样本推断总体。这样在大数据观念下更加明确我们的数学课堂应该给孩子传递怎样的“统计与概率”方面的知识。

活动最后，工作室主持人佟宁宁校长对大家的读书活动做出了肯定，也为我们真诚的交流感到高兴。同时她也指出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，光有理念，纸上谈兵是不行的，我们还要把读书获得的知识融入到我们实际的教育教学活动中来，切实、扎实地开展教学，让我们的学生多多受益!并将我们的读书活动继续下去，让教育真正因读书而精彩！

撰稿人：徐  婧