杨光 王晓丹数学名师工作室阶段总结

王晓丹数学名师工作室2018—2019学年度第二学期阶段小结
                 

教师姓名：杨光          所属学校：哈尔滨市新疆第二小学校

   自从加入了小学数学名师工作室，我觉得我各方面都有了很大的进步。下面我就从几个方面来总结一下这学期的工作：

   不断更新教育理念。积极参加培训，听课，评课，并做了大量的听课笔记。为此，我读了《做最好的老师》，从而更好地体会在新形势下怎样做一名好教师。

努力提高教学质量，上好课。在日常的教学中, 我认真钻研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作。因此，在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我每周坚持听指导教师的课，认真完成听课笔记。本学期我还讲授了公开课《搭配（二）》，董殿武校长和工作市多名教师参与听课评课，得到大家的好评。2019年4月10日，我和王晓丹数学名师工作室一行六人来到了美丽的西子湖畔，参加“千课万人”第二届小学数学“思维发展与素养生长”高峰论坛教学观摩活动。这是“万人磨一课,千课磨万人”的盛会！这次活动可谓专家云集，名师荟萃，不仅有小学数学界的泰斗，还有全国著名特级教师，可谓阵容强大。每位老师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉进师生关系，有的利用课前交流为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知，从交流到课题的引入，行云流水，令人叹服。很多时候，名师和其他教师之间的差别往往就在于对细节的把握和处理上。名师往往会有自己独到的见解和解决问题的方法，在细节中体现出大师风范，将智慧传达给学生。做为教学工作者，我们要让学生参与到我们的教学活动当中，把课堂还给学生。学生在台前，教师在幕后，教师只是起引导的作用。回味着名师课堂的同时，也在思考着自己，有比较就有差距，时刻提醒自己：学无止境。

遵循“抓大放小，突出重点工作”的教科研管理思路，重点培养立项课题本学年，我校继续。我们围绕课题研究，以备课组为单位开展了每月一次的协作研讨活动，为研讨活动作准备，展开课题研讨，以学科组成员互动的形式展开，一般程序为：中心发言人发言——课题小成员补充发言——参会者提问与互动——组织者总评。这一生动活泼的互动式学习形式，激发了广大教师参与的积极性和主动性，培养了他们自己提出问题，分析问题，解决问题的能力。有的教师采取了研讨课的形式，针对课堂教学进行了研讨。课题组通过大型研讨活动，让老师们在反复实践的基础上，及时小结反思，分享经验，不断调整自己的研究计划、改进研究方法。对典型的课例，还采取现场诊断的形式进行指导。在这个过程中我积极学习进行研究，积极发言，主动承担公开课教学任务。本学期课题研究收到了很大的成效，教师的教育思想日臻科学，学生的学习面貌焕然一新。为了更合理使用新课标，贯彻新课标的教育思想，我们会继续加强学习，更新教师理念，继续加强研究，提高各项工作的实效性，争取再上一个新台阶。

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、继续坚持及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师。

4、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

总之，这个工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的名师工作室的成员，为教育事业作出自己应有的贡献。