【新二教研】主题课堂，因碰撞而精彩

《语文课程标准》指出：要努力建设开放而有活力的语文课程，开发利用好课程资源。基于新课标的要求及学生的阅读现状，为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，掌握阅读方法，提高阅读能力，我校在9月和10月的教学研修活动中进行了“拓展阅读教学” 的研究，分以下几步进行：

一、在各学年组内的进行研究，采取“集体备课——课堂展示——课后研讨——再次展示”的形式；

二、每学年段选出优秀教师进行示范展示，全校教师听课、评课；

三、由学年段主任带领大家总结出各学年段的拓展阅读（第一课时、第二课时）教学的任务、目标以及教学流程；

四、孙校长对本次活动进行了总结，肯定了大家的付出并对今后的教学工作提出了具体要求，希望教师在明确自己学段教学任务、流程的基础上，课堂也能呈现出自己的特色。

整个活动，领导重视，深入课堂听课，参与课下评课，对年轻教师进行悉心指导；教师观念转变快，参与热情高，学习氛围浓，活动效果好。