【活动简报】在教学中磨砺 在磨砺中成长---暨佟宁宁工作室学员李春光参加哈市小数“烛光杯”教学展示活动

在教学中磨砺 在磨砺中成长

                   ---暨工作室学员参加哈市小数“烛光杯”教学展示活动

金秋十月，丹桂飘香。2019年10月15日上午，佟宁宁工作室学员李春光老师有幸参加了哈尔滨市小学数学“烛光杯” “双师同堂 同课同构”课堂教学展示活动，黑龙江教育杂志社魏继军主编、哈尔滨市教研院小学教研部主任杨瑞松、小学数学教研员王宏、平房区教师进修学校副校长马丽红、小学教研室副主任刘圣良，以及部分区县教研员及教师莅临现场。

活动中，工作室学员李春光老师与师傅赵有娟老师同课同构，展示了二年级上册第四单元《解决问题》一课，师徒二人聚焦时代热点，设计出了融环境保护、问题结构、深度学习等多种教学理念为一体的创编课，让学生在贴近生活的垃圾分类情境中发现问题、提出问题，利用画图策略分析问题、解决问题，在培养学生四基、四能的前提下潜移默化地实现了育人的功能，落实培养学生的核心素养。

从结构化教学角度来看，这节课中形成了一个链条式的问题结构。学生三次发现，三次提出问题，形成了一条相互关联的问题链。一个加法问题，一个乘法问题，一个乘加或乘减的问题，三个问题之间的对比、区分，形成问题结构的同时也勾连知识之间的联系，促进了学生深度思考、深度学习。 

活动后，哈尔滨市教研院数学教研员王宏老师根据课堂呈现给予充分肯定及宝贵建议，杨瑞松主任也为我们提供了新的教研思路，展望了未来大数据下利用教学实录对比、分析、实践，从而真正提高课堂实效性的新愿景。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在喜迎佟宁宁工作室成立一周年之际，佟宁宁工作室今后会如杨瑞松主任所期望的那样，秉承新的教研思路，紧紧围绕对结构化教学的探索，把活动当研究、把比赛当培训、促进课堂上知识学习到育人功能的深刻转变。

撰稿人：李春光

审稿人：张勤龙