杨杏绘个人研修计划

哈尔滨市王晓丹数学名师工作室成员

年度个人发展计划

这学期我有幸成为王晓丹工作室的一名学员，深感压力，这既是一份荣誉，更是一份责任，给了我不断学习前进的动力。为了实现自身的专业成长，更好地参与研修工作，特制定2019年个人研修的计划：                      

一 、个人自身状况分析

1、现状：

从教四年，对待工作能认真踏实、勤勤恳恳，尽自己最大的努力将工作干好。热爱教育事业，喜欢学生，师生关系融洽。

2、优势：

信息技术运用比较熟练，并在工作中进行摸索和探究。平时能常反思和总结自己课堂教学的成功经验和失败教训。

3、待改进：

能反思但不够深入，缺乏教学经验，所以在教学工作中可能还存在很多问题。教育理念的更新还不够，还需严格要求自己多学习。

二、个人发展目标：

提升自己的教育教学能力，改善自己的课堂教学水平。

三、自身专业化发展目标和主要措施：

1培训：

目标：通过培训，提高自己的教学水平，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

自主学习：《新课程标准》《小学教学》《给教师的建议》

集中学习：积极参加组织的各项教研和培训活动。

网络学习：参加工作室组织的网络活动，向成员们多请教，多学习。

团队参与：在参加工作室组织的团队活动中，撰写研修心得，争取尽快提高自己的教育教学水平。

2科研：

目标：培养学生的运算能力和应用意识，提高学生的学习兴趣。

课题名称：“学案导学”模式下学生核心素养培养研究

研究方法：课堂观察研究、个案研究法。

研究过程：

1. 积极参与课题研究活动，完成相关研究任务。

2. 研究过程中多看、多想、多问、多反思，将研究所学用于课堂。

3. 利用量表和课后反馈表关注课堂学生的学习和完成情况。

研究成果：运用“导学案”提升学生学习效率，提高学习能力。

3教学实践：(结合工作室活动进行计划，可行性要强）

目标：提高教学效率，提升教学质量。

解决问题：把握教材，重点突出，精炼语言，学会引导学生。

具体实施：

（1） 认真备好每一堂课、上好每一堂课，深入钻研教材，时常反思。注意与学生的交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。

（2） 多听课，取众人之长，每节课后，及时反思总结，弥补自己学科知识的不足，在总结经验中完善自我。

（3）每次听课后要评课，积极参与工作室的研讨活动，同时将自己的想法与同事沟通、交流，实现资源共享。

（4）阅读两本专业书籍，完成读书笔记和读书心得，并尝试运用实践。

（5）在提高自身素质的同时，提升自己的能力，加强口语、粉笔字等基本功的训练。

团队参与：

1、参与工作室组织的听课、评课活动

2、参与工作室组织的网上交流研讨、读书交流等活动。

四、预期效果

准确把握教材、优化处理教材、提高学生的学习能力，提升自己的教学水平。