【友三 • 求真研培】教师共读《如何阅读一本书》交流札记

韩   放

       孩童时期的阅读很多时候是可以依靠兴趣去延伸的，然而成人之后，许多阅读材料已经超出了我们的兴趣，更多的是专业的引领。换句话说我们不再只需要读我们喜欢的，还要读我们不喜欢的。理论性强的书籍，是需要我们去啃的，然而学生时代有教师的指导，成人时代不再有专业的教师，也不再有考试去督促，因此阅读变成了自律的训练。我们要努力变成自我发现型的阅读者。

吕洪晶

       读了第一单元阅读的活力与艺术和第二单元阅读的层次，我认为这是一本非常值得我们老师学习的书籍。要阅读，就要有一定的主动性，主动性越强，阅读的效果最好。所谓阅读的艺术，就是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。你的头脑会从粗浅的了解推进到深入的理解。而会产生这种结果的运作技巧，就是由许多不同活动所组合成的阅读的艺术。知道了如何去读时，我们才可能真正读懂每一本书！

徐   婧

       我平常在读书的时候，常常很焦急，想急切的看完一本书，但在看完书之后，有时却觉得记不住，或者领会不到书中的意义。很感激作者领我进入一个不一样的阅读世界，让我能够更好的把握阅读，提升自己阅读的能力和水平的。这本书主要讲述了一个人如何提升自己的阅读层次，或者说让读者能够更好的阅读，掌握阅读的技艺，不走弯路。

韩梨梨

        以往在读书时，我并不爱勾勾画画。但是在看过这本书后，我确实学到了许多。首先，我意识到了自己的不足。从前，除非是我非常喜爱的书，否则一般不看第二遍。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。现在看来，我的这种做法在作者的眼中无疑是成了“大逆不道”。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得羡慕，而应该同情”。因此，在读了这本书开头介绍的几种读书方式之后，我觉得我应该时不时的拿出以前看过的书来回顾。这样坚持一段时间后，我相信每读一遍都会有新发现，有些在第一次读时觉得枯燥乏味的书，在第二遍读时也许会显现出它有趣的一面，可谓收获不小。

李艳丽

       由于阅读的目的不同，其阅读的程度也不同，也就是说，阅读也是分层次的，共分为四种层次。之所以说是层次阅读，而不是种类阅读，因为这次层次都是层层递进的。也可以称为基本阅读，也就是说，一个人只要熟悉了这种阅读，就摆脱了文盲的状态，至少会识字，能明白“这个句子在说什么?”。当然，这里指的是最简单的一面。所以这个层次的阅读学习，在小学时就完成了。这个层次的阅读，特点是强调时间，即在一定的时间之内，抓住一本书的重点，能说出“这本书在谈什么”，知道这本书属于哪一类书——小说、历史或科学等。

王尧宏

       阅读，读书，是现代人精神生活或工作或学习中不可或缺的一部分。　随着自己的年龄的增长，工作的繁忙、生活琐事多，读书的时间也越来越少，今天看到这本书后，对自己的启发很大，总算找到了阅读的系统方法。好的阅读，不只是对阅读本身有用，不只是单纯地增加资讯，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力和成长，让我们对自己、对生命，以及这个世界，都多了一份自己的理解和感知。今天我阅读的是第一层次：基础阅读。也可以称为基本阅读，也就是说，一个人只要熟悉了这种阅读，就摆脱了文盲的状态，至少会识字，能明白“这个句子在说什么?”。当然，这里指的是最简单的一面。所以这个层次的阅读学习，在小学时就完成了。也可以称为基本阅读，也就是说，一个人只要熟悉了这种阅读，就摆脱了文盲的状态，至少会识字，能明白“这个句子在说什么?”。当然，这里指的是最简单的一面。所以这个层次的阅读学习，在小学时就完成了。

王    冰

       基础阅读我的理解就是初级阅读、基本阅读或初步阅读，这个层次的阅读能力的培养通常是在我们小学时候就已经完成。我通俗一点的理解是，具备基础阅读能力的人能够自由地阅读信手拈来的书籍或报刊，无论内容种类或思想深度，他能够无大障碍地“读”出来，至于读懂没有已经不在这个范畴内。就好比叫一个初三的孩子去读《红楼梦》或《西游记》，他能读出其中的字与句，但古文能否理解，或是否理解其中的描述等等，则另当别论。

       我的收获是在基础阅读的训练过程中，我们应该具备了基本的视听能力与认知能力，拥有一定的字词记忆量，能够读一些日常读物，并且有能力去看一些信息量更大的读物。

石丽杰

      读书不是心血来潮，不是一朝一夕的事，而是需要我们持久坚持下去的一个习惯。在现代社会，读书好像已经不再像以前那样重要了，因为我们现在有电视、手机。

      本学期，学校布置了阅读《如何阅读一本书》，自己抽出时间阅读了前25页，深有感触。这本书教育我们如何去阅读一本书。

      我阅读本书目前的收获是了解了阅读的层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

      其实，《如何阅读一本书》的主旨就是要告诉读者：读书要主动。主动阅读，这是我认为最重要的一个观点。书中说，任何学习都不应该没有活力，就像任何阅读都不应该死气沉沉。阅读时越是带着自己的积极主动的态度、以及尽量让自己更加阅读的有活力，才能够更有所得，阅读的效果才会更显著。

       要想培养孩子阅读的好习惯，作为家长必须做好持之以恒的心理准备。

石银华

       读书不是一朝一夕的差事，而是一种应当一生去追求，去秉持的习惯。然而读书不是认字，不是图个热闹，懂得如何去读书当是养成这个习惯最重要的事情。　　

　　第一层次基础阅读，其实就是最简单的对句子的理解，只要识字即可，对读者要求并不是很高，同时所收获到的东西也是最少的；此时读者的眼光就局限于一本书之上了，而不是从多门数中寻找相同的观点，进行总结、磨合以及升华，我想这应该是最基础的读书方法了。

辛    魏

       读书现在已经成为每一个人必备的技能，不仅仅是上学的学生需要读书，成年人也需要读书。上学时期的学生，读书量最大的时候是小学，初中。可是一旦到了大学阶段，忽然读书需求的量变少，也就是其实在成长学习的时候，读书量是人生的顶峰。当成年之后，读书的技能并没有随着年龄而增长。

       如果生活中我们去关注，读书这件事情。并且，能选择适合自己的读书并运用适当的技能，就能使读书这件事成为对于我们人生都有意义的事。掌握了读书这项技能，可以扩展我们的眼界，增长知识，在书中也可以得到很多前辈的经验。这些经验对于我们的人生路来说可以起到捷径作用。在书中发现的问题，可以映射到生活当中。我们可以寻求更快捷的路径去解决问题。

姚伟航

      《如何阅读一本书》，一看书名就知道这是一本议方法的书籍，即通过此类书籍的阅读读者可以提高自己的某种技能。我过去所读的书基本上都是语文和数学的教学教法、小说、散文一类比较通俗易懂的作品类型；而对这种比较抽象的书籍认为不和自己的口味。现在学校要求开始阅读这类书籍最大的原因就是要提高自己的技能和知识储备，其中最主要的原因之一就是想在自己不擅长和未来需要的领域内锻炼自己的逻辑思维，未雨绸缪的储备和训练自己。另外就是要让自己学会学习，即学会学习方法，而不仅仅是停留在知识层面。所以喜欢方法论的阅读的人往往有明晰的目的，想要通过阅读得到更能提高自己的方法，而非简单的获取娱乐和知识。所谓的读书不只是读书好，也应该是好读书和读好书。每日送给自己的一句话:“学会学习方法，比学会知识更难，可是难不代表不应该做。”多阅读，多个作者，相当于多个老师！

张    薇

       什么是阅读？怎样阅读？是我们经常思考的问题。想到这里，高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”那我们怎样阅读，才能让书变成我们进步的阶梯呢？这就需要我们懂得阅读的艺术和阅读的层次。我们读过好多书，也一直走在实践的道路上，但是在实践过程中遇到问题该怎么办？这就需要我们充分的思考问题，寻找解决问题的方法，想一想书中的理论有没有能够应用在要解决的问题上，经过深刻的分析和理解，找到解决问题的方法，从而能够进一步的提高自己。这样循环往复，把书籍中值得借鉴和学习的知识充分运用在生活和实际工作中，才能不断进步，不断提高。书才能真正成为人类进步的阶梯。

周晓雁

       第一次阅读这类书籍，说实话每天只能看上一两页，如果一目三行的话就要重新阅读，和以往看的小说类和教学方面的书籍完全不同，虽然阅读速度较慢但是它真正的指导了我如何阅读不同类的书籍——娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长