吴迪个人研修计划

小学语文名师工作室个人研修计划

哈尔滨市保国第一小学校  吴迪

转眼间，我成为平房区刘丽小学语文名师工作室的学员已经快一年了。在这段时间，我坚信“思者常达，为者常成”，在工作室成员们的帮助和指导下，我的专业知识得到了进一步的提升，课堂研究与教学实践能力也有了一定程度的发展。我非常珍惜这样的学习机会。并将继续努力，紧跟工作室主持人刘丽老师的步伐，与成员、学员们继续研究小学语文教学方法，深化理论研究，落实学科核心素养，积极地学习、实践与探索。结合自身的特点与工作室发展目标，我制定了以下计划：

一、研修目标和内容

1、认真完成工作室的各项任务，。

2、认真完成平时的备课、上课任务，并积极开展研究，呈现水平较高的学员实践课。

3、坚持每周教学反思和教学论文，着重体现个人研究感悟与教学心得。

4、积极参加各类线上、线下的研讨与教育教学活动，不断提高自己地科研能力和语文综合素质。

5、积极做好工作室课题研究，在实践中丰富理论基础，并总结相应成果。

二、具体措施

1、勤于学习，树立正确的学习观。深刻理解语文学科的特性，不断学习先进的教学理念，努力坚持，严格要求自己，认真完成工作室领导布置的各项任务，严格按照工作室的计划去要求自己，履行工作室学员的职责，积极听课、研课，定期参加工作室组织的各项活动，向主持人及每位成员学习经验，充分利用学习机会，努力读书，不断丰富自己，努力提升自己的业务水平。

2. 勤于思考，养成学有所思，思有所感的好习惯。对自己的教学活动不断进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。多参加优秀课例的交流与研讨，在实践中探求、感悟。经常进行教学工作的反思，在不断的磨练中总结经验，探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。和学生一起阅读，充分利用有效时间交流、总结，与学生共同进步。努力成为教学和研究的主人，对于任何一堂课都要细心备课，从学生的需要出发，尽自己的努力，为学生设计出是和他们年龄特点与文化层次的课，改善自己的教育思想，直面问题，迎难而上，这样时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，就能创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高科研水平。勤写教学笔记、读书笔记，不断提升自己的理论水平，并积极撰写教育教学论文和经验总结。我打算继续完善对《语文课程标准》尤其是所教学段的具体目标，根据学生的实际有目的的研究，根据新接的一年级的特点，打破固有的课堂模式，研究更适合低年级的语文课堂。另外，坚持阅读书籍和教育期刊《教师博览》、《小学语文教师》、《语文教学与研究》等，学习语文名师王崧舟、薛法根、窦桂梅的语文课堂，阅读相关著作，加强理论与实践指导，养成每天阅读1小时的好习惯。

三、研修安排

四、预期成果

读书笔记和教学论文

努力钻研，在实践中成长；努力规划，主题目标明确；努力学习，借力团队不断进取。新的一年，我的目标依然不变，我将继续关注教学现状，在实践中发现问题，与自己教学经验相结合，于不足之处形成研究课题，积极参与工作室教研，将自己的实践成果分享给成员和学员。坚持听课、评课，不断反思，并将学到的经验用于新的课堂之中。以上是本人作为工作室学员为自己制定的个人成长计划，在接下来的一年中，我将严格按照计划执行，不放松、不懈怠。将我的教育热情灌注于工作室的工作中，让我的学生能够在语文的路上越走越远。