初中英语学科培训活动

为了进一步促进教师专业能力的提升，进一步开展“有效教学”的课题研究，2014年2月27日，初中英语学科在进修学校三楼微机室，进行了主题为“基于教学方式操作的有效教学研究”的主题培训活动，初中英语学科以教学方法为切入点，教研员付瑶老师做了题为“英语教学方法与策略探究”的培训讲座，全体初中英语教师参加了培训活动。

    本次培训内容共分以下三方面内容：一、对教学方式的理解；二、对教学方法的理解；三、英语教学方法与策略探究。在对教学方式的理解方面，付老师解释了教学方式的概念、教学方式的选择和选择教学方式的目的及标准。通过这一内容的讲解，教师们对教学方式这一概念有了更为明确的认识。在对教学方法的理解方面，付老师主要阐述了教学方法的概念、教学方法和教学方式之间的内在联系，并解释了教学策略和教学模式的关系及教学方法的内涵和重点，使教师理解了教学模式和课题的内在联系，一旦形成就比较稳定，而教学策略则较灵活，具有一定的变性，教学策略是对教学模式的进一步具体化等相关教育教学理论。在第三方面内容的培训中，付老师介绍了英语学科的六种教学法，对每种教学法，付老师都详细解释了它的优点和缺点，哪种教学法适合什么样的教学内容。这一教学法理论的培训，使教师明确了要灵活使用教学法，积累自己的教学实践经验，积极学习传统的和现代的优秀教学方法，汲取其中的合理部分，将它们归类、分析、重新组合，在教学实践中运用科学、有效的教学法，并形成能体现个人风格的教学方法体系。最后，付老师介绍了哈尔滨市2014年英语命题走向。全体教师针对本次培训的主题结合课堂教学实践写出了体会和感悟。

    本次培训使全体教师受益匪浅，从理论层面上对教师的课堂教学活动进行了指导，使教师们明确了教学活动的内在因素和相互关系，从某种程度上提高了教师的理论水平和专业能力，同时也为进一步开展“有效教学”这一课题的研究，奠定了初步的理论基础。