信息技术与课程整合特色

早在2004年10月我区与东北师范大学联手，开始了打造现代型优秀教师的进程。我们聘请以东北师范大学理想信息技术研究院院长钟绍春教授为主的专家团队，先后通过导师制、论坛制、讲座制等形式，对全区教师进行分层次培训与指导。从2007年起，我们每年分7批利用寒暑假，选派优秀教师，赴东北师大进行封闭式教育技术培训，全面夯实了教师的教育技术基础。同年，我区还承办了高中部分的全国信息技术与课程整合优质课大赛。并连续5年组织教师参加全国信息技术与课程整合优质课大赛，连续4年组织区内赛课。

为固本强基，我们将信息技术与课程整合研究纳入到平房区中小学素质教育督导评估评价体系中，建立了校级研修体系，形成了信息技术与课程整合专项课程计划，提炼出“从效率入手，从兴趣入手，从直观入手，从经验入手，从时机入手”的五大整合策略，并将教学设计、教学资源进行汇编，通过区域素材网站实现资源共享，从而奠定了创建高效课堂的技术资源基础。

通过专家团队的理论引领，分层次的研修与培训，扎实的信息技术与课程整合实践研究以及国家、省市区大赛的锤炼，为培养成为现代型优秀教师插上了奋飞的翅膀。
   早在2004年10月我区与东北师范大学联手，开始了打造现代型优秀教师的进程。我们聘请以东北师范大学理想信息技术研究院院长钟绍春教授为主的专家团队，对全区教师进行分层次培训与指导。分7批利用寒暑假，每批50人赴东北师大进行封闭式技术培训，全面夯实了教师的技术基础。我们连续5年组织教师参加全国信息技术与课程整合优质课大赛，连续4年组织区内赛课。

为固本强基，我们将信息技术与课程整合研究纳入到平房区中小学素质教育督导评估评价体系中，建立了校级研修体系，形成了信息技术与课程整合专项课程计划。

扎实的理论、大量的实践、开阔的视野为优秀教师插上了奋飞的翅膀，形成了“从效率入手，从兴趣入手，从直观入手，从经验入手，从时机入手”的五大整合策略，为创建高效课堂做出贡献。