名师示范 专业引领 城乡携手 共同提升——平房区名师工作室送教下乡活动简报

名师示范  专业引领  城乡携手  共同提升

——平房区名师工作室送教下乡活动简报

为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》、《乡村教师支持计划（2015—2020年）》及哈尔滨市教育工作会议精神，加强农村教师队伍建设，推动校本研修及课程改革的深入、健康发展,切实促进农村教师专业素养，根据平房区教师培训工作的整体安排，平房区教师进修学校培训部于2018年11月28日和29日分别在平房小学和100中学组织开展了“平房区2018年骨干教师培训——中小学名师工作室送教下乡”活动。教师进修学校校长助理董殿武、小学数学教研室主任刘圣良、培训部李艳坤主任、李洪艳、李美荣和刘丽娜老师、送教下乡的小学数学王晓丹名师工作室成员和初中物理韩林工作室成员及农村学校领导、教师近40人参加了本次活动。

送教下乡是平房区骨干教师培训中的一项传统项目，已经连续开展多年。今年的送教下乡将往年以学校为团队送教改为依托平房区中小学名师工作室团队送教，仍然以“观课议课”的形式呈现，分为说课、观课、议课、讲座这四个流程进行。

在小学专场活动中，小学数学王晓丹工作室成员何国军老师先进行了一节四年级数学广角《对策问题》的示范课。课上，何老师创设了平房小学和保国二校同学跳绳比赛的游戏情境，一下子点燃了学生的学习热情，在游戏中，何老师带领孩子们快乐地学习“难学的数学”，达到了很好的教学效果。示范课结束后，工作室主持人王晓丹老师亲切地对孩子们进行了访谈，在和谐的互动中，进一步提升学生对《对策问题》的认识和掌握，极大的激发了学生学习数学的兴趣。观课之后，工作室成员从不同角度对本堂课进行了深入的探讨，反思了部分小学数学教师在数学广角教学中存在的问题，总结梳理了恰当有效的教学方式和方法。小学数学工作室主持人王晓丹以《如何让数学有温度》为题为大家进行了专题讲座，明晰了数学要“童话”化，要做有温度的数学，适合孩子的才是最好的。小学教研室主任、小学数学工作室导师刘圣良针对本节课对工作室的成员提出了有价值的问题和建议，使教师们明确数学广角是属于培养创新思维的范畴，而培养创新思维最重要的是培养孩子发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。刘圣良主任的点拨为数学教师进行数学广角教学提供了明确思路。

    中学专场活动中，初中物理韩林工作室成员王旭老师为大家呈现了一节《磁现象》的教学课。本节课，王老师设计了五个有趣的实验探究活动，引导学生在实践中探求磁现象的奥秘，充分调动了学生的学习热情和学习主动性，体现了以学生为主体的教学理念，收到了很好的教学效果。教学中，工作室其他成员也深入到学生中间，参与、帮助并从多角度观察学生的学习情况。教学课结束后，物理工作室成员针对本节课教师的教和学生的学两个层面，从不同的观察点进行了议课，在探讨中找到合理解决问题的方法。100中学的年轻教师闫元结合自己在实际教学中困惑问题，向送教的物理工作室教师进行请教，以主持人韩林老师为首的工作室成员结合自己工作中的经验及思考，为闫元老师一一进行了解答，使年轻教师豁然开朗，收获良多。之后，物理工作室成员陈帅老师以《注重双基、注重过程、注重积累》为题，对中考命题进行了深入细致的解析，明晰了今后物理教学习题设计和中考复习的方向。

    送教下乡活动最后，平房区教师进修学校校长助理董殿武对本次“送教下乡”的两个专场活动给予了高度评价，称本次送教下乡是“真问题、真交流、真培训、真反思”的研修活动，同时对100中老师提出的困惑问题，进行了耐心、细致又不失幽默的解答，对年轻教师今后的成长起到了不可估量的作用。

本次送教下乡活动，中小学名师工作室的优秀课例示范和专业引领有效帮助农村教师解决了在学科教学方面存在的难点问题，增强了农村教师的教育自信和学习内驱力。同时，进一步提升了我区骨干教师的专业能力，充分发挥了平房区中小学名师工作室中的示范引领作用，达到了城乡教师专业能力共同提升的目的。