平房区高中数学实验室应用展示教研活动

2014年4月15日上午，平房区高中数学实验室应用展示课正式拉开帷幕，在哈24中学专场上了三节公开课，利用数学实验室TI图形计算器实现人机互动，对提高高中数学课堂教学的有效性，探索多样化教学模式，进一步研究信息技术与课堂教学整合，起到非常好的示范效果。

TI图形计算器是为中学生学习数理课程专门设计的学习工具，它易于使用, 提供了中学数学和科学课程所需要的全部功能，同时它还具有高级统计与金融功能。另外还可以安装应用软件（即Apps），或数学与科学以外的功能模块，从而扩张应用功能，利于长期使用。它的主要功能有：代数运算、绘图功能、图像分析功能、数据统计与回归分析、数据采集、金融功能、程序功能。还可以升级操作系统。这样小小的一个计算器，实现的功能真不少，与普通的科学计算器实现的功能相比简直太强大了。在国外许多高中数学老师允许甚至鼓励他们的学生在课堂上使用图形计算器。欧美学生中图形计算器几乎是人手一台，是很普及的理科学习工具，在某些课程（例如微积分中）甚至是必需的。国外中学到大学的大部分考试都是允许带图形计算器的，而在中国的应用真的不多，很少使用，只有在高中数学应用竞赛中，图形计算器才被允许带进考场的。我们国家也可以在高中甚至初中推广这种TI图形计算器，这样可以较早的提高学生的计算、分析、编程能力，大大减轻学生负担。

哈24中学的三位年轻教师敢于实践，先行一步，坚持下去，必将会给数学教学闯出一条新路。三节课亮点不断，曹慧丽老师利用图形计算器直观感受频率分布特点，发散学生的思维，对学生直观认识分布列起到画龙点睛作用。刘庆玲老师实现了编程，注重挖掘题目中的信息，对程序修改、对条件变化，提高了对数学的理解，起到自然工具作用，使计算器的使用回归本质。曹云老师对大数据的处理到位，数据很大时，而二项分布与超几何分布接近，利用计算器实现大数据的计算与绘图，通过变化对二项分布认识更深刻，真正体现了概率的本质。

    本次活动得到黑龙江省教育学院数学研培部主任吴丽华的亲自指导，吴主任首先听了三节数学实验室展示课，课后与老师进行了深刻的交流，并对高三二轮三轮复习提出了建议，并根据多年高考阅卷的经验对高考易失分点进行分析，指出教学中应注重对学生答题规范性进行指导。全区高中教师认真参加了此项活动，通过此次活动必将引发教师反思自己的教学行为，提高我区整体的数学成绩。