6.21整本书导读 师生共收获

整本书导读 师生共收获

——记刘丽语文名师工作室杜海杰《兔之眼》整本书导读课

课外阅读在语文课程发展中的地位举足轻重，整本书阅读已经成为学生语文学习必要任务之一。为了帮助大家深入理解部编版教材的教学方向，刘丽语文名师工作室成员杜海杰老师在去北京参加语文学科培训之后，将新的教学理念带给了全体工作室的老师们，2019年6月21日上午，她在保国四校多媒体教室率先为大家做了“整本书阅读”导读的示范课。

本节课杜老师导读的是日本作家灰谷健次郎的《兔之眼》一书，整节课杜老师和孩子们一起创造了一个自由的课堂。杜老师首先从题目入手，让学生们猜测书名为什么叫《兔之眼》，并介绍了这本书的国际地位，随后根据书中的插图让学生对内容进行有根据的猜测，随着同学们的猜测，教师适时的将学生带入到书中的人物和情节中，在互动的交流中，老师也巧妙的埋下了阅读伏笔，充分激发了学生课下继续阅读的兴趣。 杜老师通过书的封面、作者、插图、人物、他人对书的评价、书中主要矛盾事件、前言等方面，将书的精彩内容和精神内涵都渗透给了学生，可以说学生是在导读中欣赏，在欣赏中遇到了最善良的自己。

课后，杜老师与大家分享了本次外出学习的收获，让老师们开拓了视野。随后工作室的全体老师对本节课进行了深入的研讨，工作室主持人刘丽老师认为杜老师本节课的导读很有深度，无痕地带动学生参与到书的故事中，这样的课堂是轻松的，又是内涵丰富的。高娟老师特别欣赏杜老师设计的默读环节，随着屏幕上的文字滚动，学生高效地投入到阅读中，这样的训练迁移到平时的课堂中，也会有很大助益的。吴迪老师提出了自己的思考，是否要在教学中渗透给学生阅读策略，给大家了新的启发……在大家的交流中，每个人都各抒己见，思想在交流中得到提升。最后工作室全体成员决定共读《兔之眼》这本书，深入对本节课的思考，也在书中遇见自己的教育“初心”。

本次观课议课活动，有效助力大家对新教材的把握，推动了工作室对语文教学的深入研究，以此为契机，老师们也会在阅读中一起探索和成长！