在梳理中积累，在课堂中提升

本学期，王晓丹数学名师工作室承担了龙江微课小学数学研究群的教材梳理工作。2019年4月24日何国君、侯丹、刘银娥、张翠颖对一、三、四、五年级的第六单元进行了梳理与解析。

  侯丹老师通过例题的深度分析、简洁清晰的设计层次，再辅以一个个鲜活真实的案例，深入浅出地给老师们解读教材，真实印证了一句话：老师对教材的理解有多深，就决定了数学课堂能给学生带来什么，也决定了我们能将学生带多远。 教材不仅是课程标准的代言人，更是集中了众专家学者的专业智慧和学科水平，它是学科知识的浓缩、学者专家智慧的结晶。

5月13日，侯丹老师将自己梳理的第六单元“年、月、日”的第一课时进行课堂展示。

侯丹老师通过这次的教材梳理对教材进行了认真钻研，抓住了教材特点，准确把握教材重难点，并能围绕重点设计教学方案，层层深入，注重知识的点拨探究，能结合学生的生活和知识经验，有效地运用于课堂中。

   保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。通过交流、练习等形式，增强学生学习的兴趣，教学过渡自然，教学中善于鼓励，真诚关注学生自信心的树立。

展示课后，听课老师们和上课教师研究课例，深入思考，不断探讨和改进教学，互相促进，互相进步。