成功从来都不是一场独行——深圳学习感悟
2018年12月18日 23:38:20 访问量：418次
作者:王晓丹
12月8号，在前往深圳机场的路上看到了这个标志牌，虽然是一则酒品的广告语，但是却和我们这次学习的主旨特别贴合。所以我用它来做我这次学习感悟的标题。
此次深圳考察很感谢平房区教委和教师进修学校对我们十位工作室主持人提供这样成长的机会。12月4日到8日，我们学习到了8位深圳市名师工作室主持人的宝贵经验，进行了两次跟岗学习，参加了一次罗湖区的论坛活动。虽然时间安排很紧张，任务量很大，但是我们十个人，没有人喊累，反而都觉得意犹未尽。因为这次的学习真正解决了很多我们迷惑的问题，也为我们指明了方向。
一、课题支撑，工作室立足之本。
给我们做汇报的深圳名师工作室主持人，都不约而同谈到了一个工作室要发展，必须要自己研究的方向，而这个方向就是课题研究。记得工作室成立的第一次大会上，董校长也给我们提出了这样的要求。我们的工作室和其他工作室不太相同，年龄都和我接近，所以好几个人都有自己的课题。我自己就主持着一个课题，参与着两个课题。因此我在确立我工作室研究课题的时候非常苦恼。不能让成员抛下自己的课题和我一起研究我的课题，这样不科学；所有的课题都进行研究不客观。一直矛盾着，也没有好办法。这次学习中罗湖外国语学校的校长舒军华报告的题目给了我一定的启示。她的题目是《有限给予 无限生长》。她作为三十多人的工作室的主持人想要面面俱到不可能，所以主持人的给予是有限的，但是我们可以给成员和学员一定的启示，他们是可以在自己的 沃土中有无限生长的。所以分析了团队中成员课题情况和任教情况，我们工作室都是一线教师，也都是班主任，所以我们研究的最佳阵地是课堂。立足课堂的研究更适合我们工作室研究方向。经过考虑，我们研究的主方向是核心素养下的有温度的数学课堂。这样的课题选择能包容成员们的课题项目，每个人都不做重复的工作，一举双得。比如春红的课题是《益智游戏》符合核心素养中的倡导孩子们在动手操作中发现规律，进行建模。是带着孩子们在玩中学数学。
二、主持人要凡事想在前，要有谋划意识。
学习这几天我在不断记录的同时也在不断思考。看着这些能站在这里侃侃而谈的名师们，不仅反思自己为什么没有这样的自信，我缺什么？我对自己进行了深入剖析。我的成长的确有自己的努力在其中，放弃了很多，执着着对教育教学的追求。而更多的是同伴的支持和学校、各级进修学校的培养。换一句话说，我被“推”着走了好久了，没有去好好规划自己的路该如何走。作为一个人走，我很幸运，傻傻的我一直有着傻傻的福气。我现在是要带着一群人一起走，如果还是靠运气，那就是对工作室成员的不负责任。我要改改我的拖延症，要凡事想在前。做好三年的整体规划，然后再工作中根据实际情况微调。
学习中，几位名师工作室主持人还都在向我们传递着一个信息——要努力去给成员搭建可发展的平台。比如我们要能帮助成员们总结自己的成果，然后还要去推荐他们把成果发表出来，让成果得到更多的人认可。三年中成员们的成果应该是可以汇编整理成书申报更高级的课题。这就需要主持人研究在前，形成特色和成果，并且去和各种平台建立合作的关系，带动更多人的发展。
三、独行快，而众行远
其实不止是这次深圳之行有这样的感受，和吴正宪老师接触了这么多年中这种感受一直在影响着我。吴正宪工作室中特级教师数不胜数，到人民大会堂开会得到主席接见的也不在少数。什么成就了这么多名师，就是团队研修和共进。很喜欢去深圳的这次教师论坛活动，特别真实，真研究，真成长。不告诉论坛的内容是什么，所有参加论坛的老师带着纸和笔台上坐，现场听讲座。听完讲座之后问题接踵而来，只给15分钟的讨论时间，然后随机抽取汇报人代表小组汇报收获，回答问题，提出质疑。我听到提出的问题都为台上的年轻教师捏把汗，但是这些老师显然是身经百战，一点不慌张，回答问题有理有据，提出问题一针见血。这些年轻人如何成长这样快？团队互助是一方面，更多的是团队的氛围影响下，每个人都在阳光的奋进中成长。这样的年轻人当然成长得快而且“根红苗正”。
这里不仅仅成长的是年轻人，成长更快的是团队的主持人。为什么这么说的？工作室每做一次活动，想要“让成员无限成长”，那主持人的准备中少了大量阅读去寻求理论支撑，这是学习的过程。主持人还得要对自己这次活动，按照内容整理自己的经验好对成员介绍，这是反思回顾的过程。过程中和成员进行思维碰撞的时候，经常会有灵光闪动的时候，捕捉下来，这不是积累升华的过程吗？所以工作室活动中最累的是主持人，而成长最快的也更应该是主持人。
深圳之行告诉我们路一直在脚下，只要我们不停驻前进的步伐，坚定目标，和伙伴们一路向前。成功的路始终不拥挤，只要我们不选择安逸。和同伴一起携手共进，因为成功从来都不是一场独行。
此次深圳考察很感谢平房区教委和教师进修学校对我们十位工作室主持人提供这样成长的机会。12月4日到8日，我们学习到了8位深圳市名师工作室主持人的宝贵经验，进行了两次跟岗学习，参加了一次罗湖区的论坛活动。虽然时间安排很紧张，任务量很大，但是我们十个人，没有人喊累，反而都觉得意犹未尽。因为这次的学习真正解决了很多我们迷惑的问题，也为我们指明了方向。
一、课题支撑，工作室立足之本。
给我们做汇报的深圳名师工作室主持人，都不约而同谈到了一个工作室要发展，必须要自己研究的方向，而这个方向就是课题研究。记得工作室成立的第一次大会上，董校长也给我们提出了这样的要求。我们的工作室和其他工作室不太相同，年龄都和我接近，所以好几个人都有自己的课题。我自己就主持着一个课题，参与着两个课题。因此我在确立我工作室研究课题的时候非常苦恼。不能让成员抛下自己的课题和我一起研究我的课题，这样不科学；所有的课题都进行研究不客观。一直矛盾着，也没有好办法。这次学习中罗湖外国语学校的校长舒军华报告的题目给了我一定的启示。她的题目是《有限给予 无限生长》。她作为三十多人的工作室的主持人想要面面俱到不可能，所以主持人的给予是有限的，但是我们可以给成员和学员一定的启示，他们是可以在自己的 沃土中有无限生长的。所以分析了团队中成员课题情况和任教情况，我们工作室都是一线教师，也都是班主任，所以我们研究的最佳阵地是课堂。立足课堂的研究更适合我们工作室研究方向。经过考虑，我们研究的主方向是核心素养下的有温度的数学课堂。这样的课题选择能包容成员们的课题项目，每个人都不做重复的工作，一举双得。比如春红的课题是《益智游戏》符合核心素养中的倡导孩子们在动手操作中发现规律，进行建模。是带着孩子们在玩中学数学。
二、主持人要凡事想在前，要有谋划意识。
学习这几天我在不断记录的同时也在不断思考。看着这些能站在这里侃侃而谈的名师们，不仅反思自己为什么没有这样的自信，我缺什么？我对自己进行了深入剖析。我的成长的确有自己的努力在其中，放弃了很多，执着着对教育教学的追求。而更多的是同伴的支持和学校、各级进修学校的培养。换一句话说，我被“推”着走了好久了，没有去好好规划自己的路该如何走。作为一个人走，我很幸运，傻傻的我一直有着傻傻的福气。我现在是要带着一群人一起走，如果还是靠运气，那就是对工作室成员的不负责任。我要改改我的拖延症，要凡事想在前。做好三年的整体规划，然后再工作中根据实际情况微调。
学习中，几位名师工作室主持人还都在向我们传递着一个信息——要努力去给成员搭建可发展的平台。比如我们要能帮助成员们总结自己的成果，然后还要去推荐他们把成果发表出来，让成果得到更多的人认可。三年中成员们的成果应该是可以汇编整理成书申报更高级的课题。这就需要主持人研究在前，形成特色和成果，并且去和各种平台建立合作的关系，带动更多人的发展。
三、独行快，而众行远
其实不止是这次深圳之行有这样的感受，和吴正宪老师接触了这么多年中这种感受一直在影响着我。吴正宪工作室中特级教师数不胜数，到人民大会堂开会得到主席接见的也不在少数。什么成就了这么多名师，就是团队研修和共进。很喜欢去深圳的这次教师论坛活动，特别真实，真研究，真成长。不告诉论坛的内容是什么，所有参加论坛的老师带着纸和笔台上坐，现场听讲座。听完讲座之后问题接踵而来，只给15分钟的讨论时间，然后随机抽取汇报人代表小组汇报收获，回答问题，提出质疑。我听到提出的问题都为台上的年轻教师捏把汗，但是这些老师显然是身经百战，一点不慌张，回答问题有理有据，提出问题一针见血。这些年轻人如何成长这样快？团队互助是一方面，更多的是团队的氛围影响下，每个人都在阳光的奋进中成长。这样的年轻人当然成长得快而且“根红苗正”。
这里不仅仅成长的是年轻人，成长更快的是团队的主持人。为什么这么说的？工作室每做一次活动，想要“让成员无限成长”，那主持人的准备中少了大量阅读去寻求理论支撑，这是学习的过程。主持人还得要对自己这次活动，按照内容整理自己的经验好对成员介绍，这是反思回顾的过程。过程中和成员进行思维碰撞的时候，经常会有灵光闪动的时候，捕捉下来，这不是积累升华的过程吗？所以工作室活动中最累的是主持人，而成长最快的也更应该是主持人。
深圳之行告诉我们路一直在脚下，只要我们不停驻前进的步伐，坚定目标，和伙伴们一路向前。成功的路始终不拥挤，只要我们不选择安逸。和同伴一起携手共进，因为成功从来都不是一场独行。
编辑：王晓丹数学名师工作室
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