小数学科参加哈市“改进课堂教学 提高教育教学质量”成果展示活动简报

2014年9月22日—10月9日，哈尔滨市小学数学学科召开了“改进课堂教学 提高教育教学质量”阶段性成果展示汇报会。本次汇报活动以优质课及专题讲座的形式，通过“哈市小学数学教研沙龙”QQ群进行播放，全市小学数学教师相聚研修群观摩课堂教学、聆听讲座、交流研讨，共同品尝了高层次的远程研修大餐。

10月9日上午，由友协二校李春光、孙莉萍、张勤龙三位老师组成的小学数学团队代表我区进行主题为“基于信息技术应用的有效教学研究”的展示汇报。整个展示活动分为两部分，第一部分为课堂教学展示。由青年教师李春光执教了三年级《四边形的认识》一课，并由市学科带头人孙莉萍老师进行评课。本节课，李老师从建构主义思想出发，呈现了数学概念“平面图形——四边形——长方形、正方形”逐渐抽离、聚焦的过程。在“长方形、正方形的特征”这一教学重难点的处理上，李老师立足学生的已有认知和经验，调动学生观察长方形和正方形教具，再进行猜想它们的相同点和不同点，然后，引导学生通过“量一量”、“折一折”、“比一比”等操作活动进行验证。使学生经历了“观察-猜想-验证-结论”的科学探究过程，体现出老师不仅注重了结果目标，更注重过程目标以及数学思想方法的渗透。另外，本节课的一大亮点是有效发挥了电子白板的优势，提高了课堂教学的有效性。

第二部分内容，由市骨干教师张勤龙做了主题为“基于信息技术应用于小学数学课堂教学的有效教学研究”的讲座。这一主题的确立突出了我区名师工作站 “基于信息技术应用的有效教学研究”的“一题统领”的引领与辐射作用。他从“信息技术应用于小学数学课堂教学的原则；信息技术应用于小学数学课堂教学的策略与方法；信息技术应用于小学数学课堂教学应注意的问题”三个方面进行阐述。紧紧围绕着《2011版数学课标》中关于信息技术应用的理念，提出了应用信息技术的“适度运用”、“有机结合”、 “简约化”三个原则；结合一些鲜活的教学案例阐述了“应用信息技术优化情境，促进空间观念的形成，增强互动，呈现学生的思维过程，拓展学习平台”四个方面的策略与方法。体现出教师丰富的教学实践经验以及较高的理论修养。

我区的展示汇报紧紧围绕着“基于信息技术应用的有效教学研究”这一主题，突出了信息技术与小学数学学科的整合性及应用的实效性，汇报内容充实、具体，具有一定的推广价值，赢得了全市参与网络教研的数学教师一致好评。

精彩的团队汇报不仅展示了我区小学数学团队教师的较强的课题实践能力，同时也展示了我区“一题统领”的研修模式下的科研成果。通过本次活动，我们也更加清醒的认识到团队的力量以及教师梯队培养的重要性，今后，我们将继续发挥团队的优势，充分利用骨干教师的辐射、引领作用，着力培养年轻教师，促进小学数学教师队伍的整体素质的提高。 

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