小学数学教材培训暨困惑问题交流会简报

为了深入落实新课标理念及学科核心素养，解决教师教学中的困惑问题，提高教师研读教材、驾驭教材的能力。2018年10月26日，小学数学学科在新疆小学研修室举行了三年级教材培训暨困惑问题交流会。全区小学数学教师40余人参加了培训活动。各校能够高度重视此次活动，认真组织教师参加培训。培训过程中，教师们认真记录、积极思考、互动热烈，达到了良好的培训效果。

本次教材培训由数学教研员刘圣良老师主讲。首先，他对三年级上册教材整体上的编排特点进行分析，将各单元教学内容划分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域，分析每一领域中单元教学内容所处的地位与重要意义。然后，分单元从知识的横纵向联系，阐述知识主线以及单元知识结构，从结构化角度剖析教学切入点、教学重难点、教学拓展点；从发展学生数学核心素养角度分析单元教学路径与策略；针对重点例题和练习题剖析编写意图与特点，并提出了合理化教学建议。在宽松愉悦的培训过程中，老师们不时提出教学中困惑问题、热点问题，引发与会老师的自然碰撞与交流互动，刘老师针对这些问题，从上层知识构建和学生认知的角度进行剖析，帮助老师们理解数学本质、挖掘数学思想方法，得到了老师们阵阵掌声。

通过本次教材培训，三学年教师们不但对教材编排特点和课标核心理念有了更加深刻的认识，而且对数学板块教学与单元教学的知识结构、核心素养体系有了新的认识，同时，也澄清了教学中的一些困惑和有争议的问题。伴随着基于发展学生核心素养的新一轮课程改革的推进。我们越发清醒的认识到挖掘数学知识本质，理清数学知识结构与数学核心素养体系是落实学科核心素养的重要保证。在今后的教研与培训中，小学数学学科将一如既往有计划、分步骤对小学教材进行跟进式辅导，促进教师对数学知识的结构化理解与核心素养目标的落实，真正推动我区小学数学学科新一轮课程改革向纵深发展。