小学教师心理培训专题讲座简讯

心理健康教育必须要和学校及班级的日常教育相结合，在活动中渗透心理健康教育，培养学生良好的心理品质。学生由于知识水平有限，不能认识自身的心理现象，有了问题更怕别人知道。因此，对学生积极地开展一些有关心理健康教育与辅导的课外活动，有利于培养学生健康的心理。例如，可以引导学生写“心里话”日记、周记，进行电话交谈、心理咨询，设置“悄悄话”信箱，与他们进行心灵对话，及时发现学生的心理问题并进行有针对性的团体辅导或个别辅导。此外，还可以结合晨会、班队会以及校内外的实践活动等，提高学生适应社会的能力和心理调节能力。

心理健康教育必须要和学校及班级的日常教育相结合，在活动中渗透心理健康教育，培养学生良好的心理品质。学生由于知识水平有限，不能认识自身的心理现象，有了问题更怕别人知道。因此，对学生积极地开展一些有关心理健康教育与辅导的课外活动，有利于培养学生健康的心理。例如，可以引导学生写“心里话”日记、周记，进行电话交谈、心理咨询，设置“悄悄话”信箱，与他们进行心灵对话，及时发现学生的心理问题并进行有针对性的团体辅导或个别辅导。此外，还可以结合晨会、班队会以及校内外的实践活动等，提高学生适应社会的能力和心理调节能力。

教师要及时调整自己的心理健康：
（1）保持乐观积极的心态，在任何情况下，都能恰当地表达和控制自己，反应适度，行为有序，安详稳妥地处理学校工作和社会生活中的突发事件。
（2）不将生活中不愉快的情绪带入课堂，不迁怒于学生
（3）冷静处理课堂环境中的不良事件。
（4）克制偏爱情绪，一视同仁对待学生。
（5）不将工作中的不良情绪带回家庭。

人要不断地否定和肯定自己才能进步，而否定的最终目的是为了向肯定方向发展，自我肯定，保持坚定的信念，往往是事业成功的关键。

拥有良好的心理素质，可以帮助人们正确的评价自我、客观的判断事物，这种素质在当今各行业高度开放、信息资源快速膨胀的时代是十分必要的。虽然我们无法改变先天条件，但是后天如何提高心理素质是大家都想迫切知道的问题，也希望上文介绍的这些内容对大家心理素质的提高有所帮助