金颖工作室个人三年规划

哈尔滨市王晓丹数学名师工作室成员

三年发展规划

一 、工作室个人现状资料

年龄：40岁       骨干级别： 市级       职称：一级        

在校职务：   班主任             最高级别荣誉： 市级优秀班主任
二、个人预期发展目标：

总体目标：

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、结合工作室的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

1. 具体年度目标及任务：

2018.12-2019.12

提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2,认真学习新的教育理念,提高自身素质.

3,教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.

4,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年上1-2堂研究课示范课。.

5,利用课余时间进行网络进修,积极参加工作室的网上交流活动。

2019.12-2020.12

继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

2020.12-2021.12

继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

三、自身专业化发展主要措施：

1.培训：加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

2.科研：开展“思辨”教学法的研究，快速提升的自身科研能力，落实引领学科发展的目标。

3.教学实践：(结合工作室活动进行计划，可行性要强）

做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。积极、认真学习工作室确定教学研究的主题，在课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思，

四、三年后个人资料

年龄：43         骨干级别：市级学科带头人       职称：高级           

在校职务：班主任                最高级别荣誉：国家级