吴琳琳个人研修计划

哈尔滨市王晓丹数学名师工作室成员

年度个人发展计划

一 、个人自身状况分析

1、现状：

具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。为了每一位小学生都得到发展，在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程，特别注重根据学生的年龄特点，在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇教学反思，教学案例和教学实录，留下了收获的印记！

2、待改进：

课堂教学的艺术也有待提高；课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。

二、个人发展目标：

1.自觉学习教育理论，学习新的教育思想,并留有学习笔记，学习他人的教学方法和经验，不断用知识来充实自己，使自己的业务水平不断得到提高。

2.聚焦课堂，研究课堂，努力提高教学水平和课堂驾驭能力。

3.在科研方面，争取有自己多参与课题项目，借助课题研究，提高自己的科研能力，坚持经常性地写教学反思、写学习笔记、写教学案例，提高个人的写作水平。

三、自身专业化发展目标和主要措施：

1培训：

目标：勤奋学习、善于思考、勇于实践，在活动中提炼风格。

自主学习：《新课程标准》《小学教学》

集中学习：

平房区小学数学教研室组织的学科培训。

网络学习：

参与平房区培训部组织的线上学习，并按时完成作业和回帖。

团队参与：

1. 参与工作室的所有活动，与工作室所有成员进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等。

2. 本学期与新疆二校于佳莹老师结对子，我要虚心听课学习，研讨，使自己得到提高。

具体实施：

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《数学新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。认真研读《给新教师的100条建议》，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态，积极参加各类教学活动和培训，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。在优秀老师和骨干老师的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与教师进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；争取参加各种活动，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

（3）团队参与：

1、参与上课、听课、评课、议课。

2、参与网上交流研讨、读书交流。

四、预期效果

通过团队的互相学习和其他人的帮助，提高自己的教学水平，初步形成教学特色。