聚焦课堂 按需施训 实践反思 提升质量

——平房区“2019年乡村教师进名校”跟踪问效培训简报

为贯彻落实《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（国办发〔2015〕43号）、《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》（教师〔2020〕5号）和哈尔滨市教育工作会议精神，振兴乡村教师队伍建设，提升农村骨干教师专业素养，发挥其示范引领作用，根据《哈尔滨市2019年乡村教师进名校培训实施方案》，平房区保国一校和英才中学两所基地校分别在哈尔滨市教育研究院教师岗位培训部李伟荣主任、徐永滨老师、高国荣老师及平房区教师进修学校培训部李艳坤主任和李洪艳老师的带领下，于2020年9月22日——10月14日先后深入延寿、宾县、尚志，实施16学时的跟踪问效培训。

本次跟踪问效，我区以乡村教师需求为出发点，以服务乡村教师为目的，根据延寿、宾县、尚志学员来我区基地校培训情况，以“聚焦课堂，按需施训，实践反思，提升质量”为主题，采取问题式和研究式相结合的方式开展跟踪问效培训。突出体现了以下特点：

一、高度重视，精心筹备

在参加了市教院组织的专项会议后，平房区教师进修学校第一时间成立专项工作领导小组，召开二次会议安排此项工作。基地校保国一校和英才中学利用网络对参训教师“进名校”之后的实践情况和本次跟踪问效需求进行了调研，用数据加以分析，从而有针对性地制定方案，并多次在校内组织带教教师开会，安排回访工作。特别是英才中学，从筹备到实施跟踪问效，一把手校长亲自挂帅，统筹全局。

二、针对需求，全面指导

在平房区教师进修学校培训部李艳坤主任和李洪艳老师的带领下，两所基地校分别前往延寿、宾县和尚志进行跟踪问效活动。跟踪问效培训分设四个板块：分层座谈，反馈交流；问效听评，反思课堂；汇报展示，指导研修；按需施训，特色问效。

1.分层座谈，反馈交流

首先，我区基地校与参训教师和所在学校的领导进行座谈，座谈中详细了解每一位教师在“进名校”学习后的成长与改变。如延寿县李静老师作为一名美术教师，原来对信息技术很排斥，在保一学习后，却对信息技术有了浓厚的兴趣，积极探索将技术与课堂完美融合，起到了引领和示范作用；海燕老师则对英语绘本阅读情有独钟，在拓展阅读方面进行着积极的尝试；张琦琦、徐杰老师则对保一的主题阅读教学有了很深的感悟，在不断地与带教老师线上沟通中，逐步掌握了主题阅读的教学方法，成为学校的领头雁；葛老师则是对保一的读书活动十分感兴趣，回来后在学校开设了读书校本课，与孩子们一起畅游书海，形成特色……每一位老师和领导都如数家珍一般述说着教师们的成长与收获，表达着自己对带教师傅的感谢，或是思想上的提升，或是实践上的改变，使我们心中倍感欣慰。保国一校的带教教师们也对参训教师们现阶段实践中的困惑问题给予了解答，并鼓励教师们不断地实践与探索，在学习中丰盈自己。

接着，在与延寿、宾县和尚志进修学校教研员们的座谈中，教研员们充分表达了对“进名校”活动的肯定，真切地感受到了教师们的成长与蜕变，看到了教师们在团队中发挥的引领和辐射作用，带动了学科、学校的共同进步与提升。特别是思维导图在英语教学中的应用，已成为宾县英语的特色。教师的成长带动了学科整体教学能力的提升，可谓一举多得。延寿县的教研员们为了能够在教师专业化成长上发挥更大的作用，也纷纷表达了自己想要“走进名校跟岗培训”的热切心情。

2.问效听评，反思课堂

我区带教教师在之前与参训教师们线上磨课的基础上，带着期许走进了他们的课堂。我们欣喜地发现老师们的课堂有了很大的变化。张倩老师的课生动活泼，设计新颖，小游戏、小竞赛运用其中，大大激发了学生的学习兴趣；张静老师的课堂不但技术运用娴熟，课件制作精美实用，还加入了许多美术文化的渗透，可见大家风范……我们从一节节精彩的课中看到了带教老师的认真执着，悉心指导的身影；看到了参训教师们的虚心求教，刻苦用功的身影。课后，带教教师又对所听内容和老师们一对一地进行了研究指导。在互磨互研中提高了参训教师教育教学能力。同时，带教教师的评课能力指导能力也有了很大的提升。磨课研课是辛苦的，但是看到孩子们一张张幸福的笑脸一切又都是值得的。

3.汇报展示，指导研修

在参训教师的课堂教学展示和校本研修汇报中，宾西二小的英语团队以“如何在小学英语教学中开展故事教学”为主题进行了精彩的校本研修展示。保国一校的两位英语教师也参与其中，积极地与宾西二校的老师们互动，为他们答疑解惑，使英语教师们如何上好故事教学有了明晰的认识。保国一校的徐校长做了精彩的点评。她肯定了宾西二小的英语团队真研修、真思考、真尝试的同时，为大家讲解了什么是校本研修，怎样进行校本研修，使大家豁然开朗。

4.按需施训，特色问效

我区两所基地学校根据前期调研学员的培训需求，安排每一位带教教师都准备一个讲座内容。在宾西二小的跟踪问效活动中，了解到英语阅读教学和希沃白板5的使用方法是老师们困惑的问题，所以又临时修改并调整了讲座内容，由冯志军老师做题为《小学英语阅读教学中文本解读的实践与思考》的精彩讲座，为老师们的英语阅读教学指点了迷津；徐春雨校长理论联系实践，现场讲解《希沃白板5的有效使用》受到了老师们的欢迎；英才中学李剑梅老师的讲座内容丰富，涵盖手绘视频的制作、视频资源的下载与格式转换、信息技术融入课堂等，学员们纷纷拷贝讲座软件，准备回去小试牛刀。这些接地气、重需求的讲座，为广大教师指引了方向，开阔了视野。

三、建立联系，长期跟踪

本次问效活动形式多样，内容丰富，立足需求，得到了参训教师的一致认可，实现了两个提升和一个交流的目标，达到了三赢的目的。一项好的培训，不仅带动了名师的成长，更点燃了一群教师的热情，促进了一个地区教育教学的进步。哈尔滨市“乡村教师进名校”和“跟踪问效”培训为我区教师和延寿、宾县、尚志的参训教师搭建了互学共进的友谊桥梁，跟踪问效活动虽然结束了，但教师们的联系不断，基于乡村教师新的需求，我区带教教师会随时进行网上解答，建立长期的帮扶关系。 

平房区教师进修学校培训部

2020年10月18日

撰稿：李洪艳                   

审核：董殿武