高三化学复习教研活动

9月28日，我区高三化学学科进行了高三一轮复习专题研讨活动，主题是高三复习研讨与交流，活动由教研员李长生老师主持。二十四中、一六二中、一六四中学校的高三教师及各校教研组组长参加了本次活动。
　　随着高考复习的继续，如何利用一轮复习的这段时间，给高考的成功添加砝码，是每位高三老师和学生都关心的问题，那么作为教师在高考一轮阶段应采取怎样的复习策略更有利教学呢？带着这个问题高三化学进行了专题研讨活动。

高三复习课的效益高低，直接决定了高三教学的质量，各位高三化学教师通过多年的研究，对复习课的目的、方法、策略、反思等方面提出了独到的见解，探索出了一条行之有效的教学途径。通过教师的主动权下放，学生的主动参与，师生的共同反思，使高三复习的课堂成为师生共同探究，共同成长的平台。

高三教学约有三分之一的课堂时间都是在试卷讲评中度过的，如何使高三教学的试卷讲评课上的既富有针对性，又生动有趣，是值得每位高三教师进行研究的，这同时也关系到高三教学的成败。

     高三上课的教师每一节课积极认真准备，精心设计，在组内进行研讨，拿出复习课的最佳方案，在课堂上实施，这样能收到比较好的效果。高三教师经过交流研讨，一致认为复习课一定要明确以下几个关系：

1．复习的目的——是提高课堂教学有效性的主要途径。

2．复习的方法——克服“生与熟”的矛盾。

3．复习的策略——精心“预设”与浑然“生成”

      4．复习后的反思——使知识与能力再提升