初中历史集体备课活动

11月18日，历史学科在进修学校进行了主题为“提高学生历史学习兴趣”的集体备课活动，全体历史教师参加了活动。

    本次集体备课的内容是八年级下册第18课《全民族抗战的兴起》，历史学科工作室的教师100中孙伟冬、99中赵娜作为主备教师，展示了这一课的教学设计，其他教师分别展示了本课的一个教学环节。展示后教师们进行了研讨，教研员与老师们交流了备课意见及建议。

    孙伟冬老师将学生分成七七事变时日本参谋本部、日本现政府、南京国民政府、中国共产党四个组，让学生进行角色扮演，从而感悟体会那段历史；播放德国总理勃兰特到华沙犹太人死难者纪念碑下，向纪念碑献花圈后，双腿下跪，发出“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁”祈祷的图片，展现德国人民为纳粹时代的德国认罪、赎罪的态度，从而引导学生对日本部分人不承认对中国的侵略和南京大屠杀的史实的讨论；引导学生读历史地图，建立空间概念，使学生理解日本为什么要进攻卢沟桥的教学难点。赵娜老师用一组卢沟桥照片配以《卢沟谣》创设情境，将学生带入美的境地，然而七七事变的炮声打破了卢沟桥的美好和宁静，从而导入新课；用电影《南京南京》里的中国人被日本侵略者血腥屠杀的悲惨场面，唤起学生牢记历史，不忘国耻，反对战争，热爱和平的感情。

    在展示后的交流中，生成了新的问题并通过研讨提出了解决这一问题的办法。这是本次活动的意外收获。活动的另一个收获是两位主备教师都根据课标、教材和所教学生的特点设计出不同于教参的教学重难点，说明历史学科工作室的年轻教师对教学有了更加深入的思考，在教学实践中锻炼得更加成熟了。

    本次集体备课是主题式的。这是历史学科集体备课的首次尝试，可以说具有创新意义。教师们通过对“提高学生历史学习兴趣”的教学环节的设计，加深了对“提高学生历史学习兴趣”内涵的理解，学生愿意参与、愿意倾听、乐于表达等等都是学生产生兴趣的表现。活动主题“提高学生历史学习兴趣”来源于历史教学中的问题和反思，研究的结果也将反馈于教学，服务于教学。