金颖个人研修计划

哈尔滨市王晓丹数学名师工作室成员

年度个人发展计划

一 、个人自身状况分析

1、现状：参加工作19年以来一直从事小学数学教学工作，被评为市级骨干教师，一级教师。

2、优势：自从上师范以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。现在作为一名中青年教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断地提高自己的教学水平。我不断充实着自己，努力做好身边的每一件小事，力求让学校满意，让家长满意，让我的学生满意。

3、待改进：课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足。课堂教学能力始终达不到自己所期望的水平。

二、个人发展目标：

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、结合工作室的研究专题，积极开展教学工作，努力提高课堂教学效率。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师

三、自身专业化发展目标和主要措施：

1培训：

目标：通过培训更新知识结构，转变过去教学中的陈旧观点，树立符合核心素养下课堂教学的新观点，使自己的专业素养以及理念都能快速提提升。

自主学习：坚持写教学反思，一学期至少写教学随笔或反思5篇。

集中学习：认真阅读工作室的共读书目，撰写读书笔记和感悟，积极参加定期工作室的交流活动。

团队参与：参加团队聘请专家作专题培训，积极反思，走出去外出培训，使自己的教育教学水平得到尽快的提升。

2科研：

目标：在自己的空余时间多读有关益智课堂方面和科研方面的书籍，以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变。始终把益智课堂教学研究坚持下去。

课题名称：《小学数学益智课堂的方法和策略的研究》

研究方法：课堂实践法和总结交流法，反思进步法。

研究过程：按照课题组的研究计划，每个学期研究完成1到2样益智器具的教学。让益智器具走进学生课堂，带领学生动手动脑，提升学生思维。

研究成果：对益智课堂的教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。

3教学实践：(结合工作室活动进行计划，可行性要强）

目标：进一步深化落实王晓丹思辨式课堂教学方法，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

解决问题：

学科核心素养在课堂中体现不够明确，课堂教学效果不佳，驾驭课堂能力有待提升。

具体实施：

首先，是要认真备课，及时写好总结、反思。其次。每周争取听课两节以上，让别人听课两节以上，在不断的汲取经验的过程中使自己有着长足的发展。在这三年中争取多上各类公开课，得到更多的指点，使自己的教学水平有质的飞跃。每月都要在区或区以上工作室上一节观摩课，并请团队成员进行指导点评，

团队参与：定期参加团队研课，磨课，议课活动，争取在活动中有所收获，提升个人专业素养。

四、预期效果

课堂教学能力得到提升，灵活驾驭课堂自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色。