李成娇王晓丹数学名师工作室阶段总结

王晓丹数学名师工作室2018—2019学年度第二学期阶段小结
                 

       教师姓名：  李成娇        所属学校： 保国一校

1、总述（本阶段工作的总体体验和感受，参加的理论学习，各级别培训活动，本学期做公开课，听研讨课完成情况取得成绩等方面量化）
   一眨眼，又到了该总结自己一学期收获的时候了。在一次次活动中，我感受到了自己的成长，虽然忙碌，但很充实与快乐。

本学期我读了一本专业书籍《我就是数学》。华应龙老师说：“作为数学教师，你必须借助数学这个通道，引导学生去感悟世界的奥秘，而不仅仅是传授知识本身。数学的好玩，学数学的有趣，也就在这里。我没有停留在讲解数学知识上，而是展现了数学文化，展现了我对数学的理解。你是带着你所了解的数学视界，而不只是一种数学教材，走进学生的。只有这样你才会感到数学教学的生动与多样，学生的数学学习，数学思考也才能丰富多彩……”一遍遍读着华应龙老师讲述的一个个故事，或课前慎思、或课中求索、或课后反思、或听课随想、或评课心语、亦或是生活感悟，娓娓道来却让人产生许多的共鸣，这就是华应龙老师的魅力，一种沉浸丰富生活阅历、沉醉课堂痴迷探寻的现代数学名师的名师风范。除了读专业书籍，晓丹老师还带领我们进行理论学习，本学期下发的理论学习材料共5次，读后写感悟5次。听工作室成员的公开课若干节，参加张翠颖老师的《长方体和正方体的表面积》观课议课活动，在这一次次的观课议课中，我被老师们认真求实，努力进取的精神所感动，老师们都是经过了一次又一次的试讲，磨课，最后才进行的展示，在她们身上我看到了她们对成长的渴望，看到了她们为成功付出的努力，展示出来的课堂都有可圈可点之处，让我们听课的教师受益很多，这样的精神感动着自己，也感染着身边的同伴。本学期我上了2节公开课，分别是《轴对称》和《鸡兔同笼问题》，其中《鸡兔同笼》参加平房区课题实验课比赛，获得区领导的好评和主持人晓丹老师的认可。

没有付出哪有收获？一次次的磨课，一天天的阅读，一次次的交流，我们在最能吃苦的年纪，哪能选择安逸？我们在最幸福的教育研究道路上，哪能选择逃避？在这段日子里，我感受到了教学和教研工作的忙碌，但更感受到了同伴们和自己成长的喜悦。

二、本阶段作为课题负责人（成员）或根据学校研究的项目你做了哪些研究工作，研究的方法、过程是什么，取得阶段性成果是什么？

   本学期我们围绕晓丹老师的课题《“智辨”教学法构建数学学本课堂的研究》进行两次观课议课活动，授课内容分别是张翠颖老师的《长方体和正方体表面积的认识》和本人的《鸡兔同笼问题》，一次作为观课者，一次作为授课者，两次活动都使我受益匪浅。在翠颖老师的课堂上，我负责观察的是“试”这一部分，在观课之前我也请教晓丹老师关于“试”这一环节应该注意的问题，并查阅资料进行学习，所以在观课后的议课，我能有依据的说出自己的观点和想法。不仅如此，在与同伴交流的过程中，我也进一步深入的明白了晓丹老师这五步教学法的内涵。所以在自己磨课的时候，也有了一些经验，再加上晓丹老师以及同伴的指点，《鸡兔同笼》的课上得还算满意，同时这节课也起到了抛砖引玉的作用，大家互相讨论与交流的过程中，也使我得到了更多的成长！

三、下一步工作方向和改进措施

   我的习惯是在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足。一年来，我在忙碌中找到了快乐和充实，在反思中收获了经验。回顾本年名师工作室工作，我觉得有进步，但也有不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。教学论文的撰写，理论水平不高。在今后的工作中，我将继续发扬自己的优点，努力改正自己的不足，以更高的标准来要求自己，在提高课堂时效性上下功夫，使学生在每一堂课上都有更大的收获，及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验，有价值的思考，及时地记录下来，以便更快地提高自己的水平，力争使自己在教育、科研上，都取得更大的进步！