杨杏绘工作室个人三年规划

哈尔滨市王晓丹数学名师工作室成员

三年发展规划

一 、工作室个人现状资料

年龄：33岁         骨干级别：          职称： 二级教师          

在校职务：  教师       

最高级别荣誉：   国家级微课说课 特等奖
二、个人预期发展目标：

1. 总体目标：

加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

2. 具体年度目标及任务：

2018.12-2019.12

提升自己的教育教学能力，改善自己的课堂教学水平。在课堂教学中，注重激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养。

（1）认真阅读两本教学理论专著，做好读书笔记，提高自身的素养。

（2）虚心请教有经验的老师，在重点环节的学习上积极征求其他老师的意见。多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点。

（3）认真批改作业，关注学生的作业反馈，及时调整教学。

2019.12-2020.12

进一步学习新课标、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更实用。加强教学理论的学习，提高研读教材的能力。

（1）培养自己反思与小结习惯的养成，多写质量比较高的教学反思。

（2）阅读专业书籍，加强关于数学教学理论的学习，提高钻研教材的能力。

2020.12-2021.12

继续深化第二阶段的达成目标规划，持续不断地改进自己的课堂教学水平；改善自身的不良习惯，使自己成为一名具有反思型的老师。

（1）利用多种途径加强学习，使自己具有综合的学科文化素质，提高自己的业务水平。

（2）学习相关的教学论和学习论。结合自己教学实践，至少写两篇读书笔记。

三、自身专业化发展主要措施：

1.培训：通过培训，提高自己的教学水平，掌握教学规律，并能从实践中获得专业技能的成长和发展。

2.科研：培养学生的运算能力和应用意识，提高学生的学习兴趣，将研究所得运用于实践。

3.教学实践：(结合工作室活动进行计划，可行性要强）

（1） 认真备课、上好每一堂课，深入钻研教材，及时反思和总结。注意与学生的交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。

（2） 多听课，积极参与评课议课的活动，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。在总结经验中不断的完善教育教学能力。

（4）阅读专业书籍和相关文献资料，完成读书笔记和读书心得，并尝试运用实践。

（5）扎实自己的教学基本功。

四、三年后个人资料

年龄： 36岁        骨干级别：             职称：  二级教师          

在校职务：  教师              最高级别荣誉：