李岩工作室个人三年规划

哈尔滨市王晓丹数学名师工作室成员

三年发展规划

                            保国四校 李岩

一 、工作室个人现状资料

年龄：  31     骨干级别： 区学科骨干       职称：二级教师           

在校职务： 班主任     

最高级别荣誉：国家级微课说课 二等奖。   
二、个人预期发展目标：

1. 总体目标：

以名师工作室为成长平台，以核心素养为中心，以创新为动力，落实课堂实践，不断反思，强化教育科研，操练技术，修炼思想，将读书与思考、实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。

2. 具体年度目标及任务：

2018.12-2019.12

第一年：

1．继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的数学课堂环境。

2．不断寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3．认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，反思自己的课堂，并将所学实践于课堂教学中。

4．阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；有自己的教育教学感想。

5．参与学校及工作室的课题研究，结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。

第二年：

2019.12-2020.12

1.在数学课教学设计、语言、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2.在教育科研方面有突破，积极参与名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。

3.加强与工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。

4.继续专业理论的学习，探索学生在数学课上的创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

2020.12-2021.12

1.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘。

2.不断学习，形成自己的教学理念。包括与名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习等。

3.随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。

4.撰写教学反思、教研论文或课题结题报告等， 强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。

三、自身专业化发展主要措施：

1.培训：

（1）加强专业知识理论的学习，不断提高自己的教学水平。多看教育教学专著并完成读书笔记。

（2）通过网络学习，拓展自己的知识面，不断更新自己的教育教学理念，提升理论水平和教学教研水平。

（3）加强信息技术与课堂教学的融合，不断为课堂增色。

2.科研：

（1）积极承担教学示范课等任务。每年在校级以上执教示范课、观摩课不少于一次。

（2）积极参与教科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结。（3）做好参加名师工作室的各种研修活动和年度工作总结，完善研修活动过程性材料。

3.教学实践：

听从工作室的安排参与工作室成员的所有活动。

四、三年后个人资料

年龄：  34  骨干级别：区级骨干      职称：一级教师           

在校职务：班主任           最高级别荣誉：