小学数学工作室赴北京学习成果汇报暨课题启动仪式

 为了展示教师外出学习成果，促进教师学习先进教育教学方法，提升数学教师课堂教育教学水平。2015年3月12日下午，小学数学工作室全体成员齐聚保国一校四楼多媒体教室，参加了“北京学习成果汇报会暨课题启动仪式”活动。

2014年11月27日，在教研员刘圣良的带领下，王浡、于佳莹和鞠春红三位教师走进北京小学长阳分校和顺义区李桥小学，分别参加了主题为“吴正宪友善儿童数学教育思想实践——课堂提问”和“深入学习、解读新课标——聚焦“数据分析观念”主题教研活动。聆听了5节展示课和团队汇报，并参与课后的研讨交流。基于外出学习后的所得、所感、所思，三位教师呈现了精彩的汇报。第一位汇报的是保国一校鞠春红，她汇报的主题是《追寻，是为了更好的前行》。在汇报中，她聚焦“友善”课堂提出四点收获：1.教师要带着微笑进课堂；2.教师要带着激情上课；3.教师要给孩子提问的机会；4.教师要设计适合孩子的活动，并结合自己的教学案例深刻反思、畅谈体会。新疆二校于佳莹在《仰望名师 脚踏实地》的汇报中谈了四点体会：1.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基础保证；2.教学的同时培养学生的创新意识尤为重要；3.运用鼓励性和积极性评价的效果能大大提高课堂效率；4.浓厚的校园文化建设会感染学生的心灵，激发学生的兴趣。最后，她还结合自身教学实际树立专业发展目标，明确个人在专业与理念上努力的方向，表达了争做“好老师”的决心。最后一位汇报的教师是友协一校王浡。王老师从一位中年教师的视角,结合自己的教学实际提出:1.作为教师要眼中有学生；2.课堂上要留给学生思考的时间和空间；3.教师要学会欣赏学生，用人格的魅力去感染学生；4.要构建温暖课堂，让学生体会到友善。在汇报活动中，工作室成员认真聆听、记录，积极交流、互动。通过三位老师的汇报，让我们看到了“吴正宪儿童教育思想”及新课标理念在北京课堂上的有效落实，了解到落实数学“四能”等核心理念的策略与方法，有效拓宽了工作室教师教育视野，也促进教师对数学教育的思考。

在汇报交流结束之后，刘老师对《儿童学习数学核心内容的过程与特征研究》这一课题的背景、概念与内涵、研究的内容、实施过程等做了明确的阐述。并提出本学期的课题研究重点工作，要求工作室成员认真阅读《课标》及吴正宪儿童数学教育等方面的书籍；研读教材建构数学核心内容知识框架；并做好课题调研工作。最后，还结合课题研究工作对本学期市、区教研活动进行了简要部署，为工作室研修工作指明了方向。

本次活动整合了学习汇报与课题启动两项内容，突出了较强的整合性和实效性。今后，伴随着京哈两地高端研修对接活动的开展，我们将进一步探索在《儿童学习数学核心内容的过程与特征研究》课题一题统领下的现代化研修方式，进一步突出学科研修的整合与实效性，以促进我区小学数学名师团队的锤炼及小学数学课堂教学水平的不断提高。